Au-delà des objectifs spécifiques au(x)domaine(s) d’apprentissages EPS choisi (s), cette démarche peut se justifier...
| Pour l’élève | Pour l’enseignant |
| >Donner un but : donner du sens aux activités EPS (Projet) >Communiquer : correspondre, rencontrer d’autres enfants, découvrir d’autres écoles, d’autres environnements >S’évaluer : par rapport à soi-même (contrats),aux autres (compétitions, défis...). >S’enrichir : Développer une culture du sport (savoirs, savoir-être). |
>Structurer, organiser son enseignement de l’EPS, rapport aux contenus, aux domaines (programmations par cycles par périodes,répartitions annuelles...) >Travailler en équipe : préparer,échanger,confronter, réutiliser... >Se former : Approfondir ses connaissances des APSA, utiliser du nouveau matériel, de nouvelles installations.. |
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